* la inclusión y la educación inclusiva
Como podrás notar amigo lector, nos importa mucho a mi generación y a mi el verdadero cambio de las personas, y sobre todo, en nuestras aulas que amamos y en las cuales disfrutamos pasando horas entre compañeros y maestros... Es así que por nuestras vidas se acumulan experiencias, donde entre favorables, extrañas, tristes y demás, aprendemos poco a poco en la formación que llevamos como futuras docentes de esto, la inclusión educativa.
Te comparto entonces, una en específico donde por suerte de la vida, muchos pudimos ser cómplices en apoyo a esto: fue este mismo año, donde en a casi términos del ciclo escolar pasado celebramos el día del niño en nuestra escuela de prácticas sabatina "EPANSE", antes de salir de vacaciones de abril. La fiesta fue planeada con mucho tiempo antes, desde la toma de opiniones de las alumnas que prestamos servicio, los maestros y padres de familia e incluso de algunos niños, con la elaboración de adornos, materiales de juego, petición de alimentos y botanas, entre otras cosas más.
Fué un éxito, cada persona involucrada que asistió tuvo la dicha de jugar, de pintar e incluso de ser parte del todo que se compartió, dando un claro ejemplo de que la inclusión no es difícil de realizar, sino de aceptar, ya que independiente a la condición física, mental u de otro tipo, absolutamente todos los niños se divirtieron en algún momento con las diferentes estaciones que plasmamos las maestras en turno, los familiares platicaban entre si y las alumnas tomaron fotografías sin fin...Lo que parecía imposible para muchas miradas, entre gestos y decisiones bien tomadas, se convirtió en algo lejano aun problema, dando un gran y dulce sabor de boca, convirtiendo el ambiente escolar en una lección de vida.
Y, compilando esa anécdota con lo aprendido del curso, queremos resaltar que hacer esta clase de acciones nos llena de felicidad, así como también de el concepto base de nuestro blog, la educación inclusiva, brindando todo para todos y donde todos tienen derecho a participar.
¿Que es tan importante para hablar de ello siempre? Esto, la inclusión, que merece nuestro foco principal de atención, pues parte desde que la diversidad existe y nuestros alumnos tienen una manera y forma de pensar única, haciéndolos capaces de convivir dentro y fuera de las aulas como niños reales que obligan al maestro moderno a actualizar sus metodologías de enseñanza sin uniformidades.
Pero, quizá sea sencillo de confundir cuando y como podemos dar la inclusión y cuando simplemente estamos haciendo integración, también cuando hablamos de los escolar y su diferencia en lo educativo.
La UNESCO trabaja para terminar con todas las modalidades de discriminación, fomentar la cohesión social y una educación integradora a través de asesoramiento técnico en políticas públicas y la difusión de buenas prácticas, derribando las diferencias entre estos 3 conceptos tan similares que nos causan dispersiones a la hora de dirigir el objetivo de la educación actual.
Llevar a acabo el último concepto que es el más apropiado, propone la modificación de conductas del personal docente, de las áreas educativas y como la UNESCO lo menciona, las prácticas diarias en las escuelas. Para esto y en modo de guía, te platicamos algunas cuentas para tomar en consideración dentro de tu salón de clases:
1° Contiene diversas formas de organizar el espacio, el tiempo y el ritmo de aprendizaje, velando por quien más lo necesita. |
2° Abarca la riqueza de los espacios coordinados de aprendizaje fuera del aula. Así como también reacciona frente a los conocimientos e identidades de los alumnos y de sus familias. |
3° Dispone de una variedad de opciones sobre qué y cómo aprender, de materiales sin o con mediación de las TIC, de maneras de expresión y de oportunidades para comunicar lo que se ha aprendido. |
4° Presenta oportunidades a los alumnos para interactuar con sus iguales, para pensar juntos, dialogar, cooperar, compartir sentimientos y apoyarse mutuamente, en parejas, en grupos o con todos sus compañeros. |
5° Expone diversas formas de contextualizar lo que se ha aprendido, por medio de experiencias reales y prácticas (a partir de la investigación y la experimentación). Además, integra y aplica problemas o necesidades reales de su entorno para desarrollar conclusiones a partir de ellas. |
Con cambios como los citados en la tabla, y la participación necesaria de cada actor de la sociedad como lo son los alumnos, los directivos, maestros y padres de familia, podremos llegar a la meta, porque todos somos parte de esta diversidad que nos necesita.
Andrea de la Luz de la Riva y Magdalena Valdivia
Refrencias:
https://www.fundacionwiese.org/blog/es-importante-la-inclusion-educativa/
http://escolar.mineduc.cl/apoyo-la-trayectoria-educactiva/programa-integracion-escolar/
http://escolar.mineduc.cl/apoyo-la-trayectoria-educactiva/programa-integracion-escolar/
http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1
http://www.unesco.org/new/es/santiago/education/inclusive-education/
¡PST! Aqui te dejamos unos tips más claros para que tu aula sea inclusiva, checa este link: https://eligeeducar.cl/7-sencillas-estrategias-convertir-aula-espacio-inclusivo .
