Como bien sabemos la educación inclusiva pretende mejorar la calidad educativa a partir del respeto de la diversidad y las necesidades, aptitudes, expectativas y características particulares de los niños y jóvenes de educación básica. Esto implica para los involucrados realizar cambios que van desde el acondicionamiento físico de las instalaciones educativas hasta los cambios curriculares y didácticos que tengan que ver con la aplicación de estrategias metodológicas que respondan al contexto del aula, al tipo de alumnos que asisten a clases, sus necesidades educativas, problemas de aprendizaje y un sin fin de aspectos que dada su complejidad obstaculizan la inclusión educativa y social que tanto se persigue en la educación básica. |
En esta publicación me gustaría compartir con ustedes algunas acciones que los docente deben llevar a cabo para fomentar la educación inclusiva en su aula:
Una de las barreras que impiden el aprendizaje y la participación de los alumnos es que los centros escolares no cuentan con el mobiliario o espacios adecuados para que los alumnos con y sin discapacidad se sientan cómodos y motivados para aprender.
Esto implica recomendar realizar actividades extracurriculares que sirvan para desarrollar las inteligencias múltiples de los alumnos. Es necesario que dichas actividades sean del interés para el alumno, ya que en caso contrario causarán tedio y abandono.
El uso de las TIC permitirá facilitar el acceso a materiales adaptados a las necesidades de todo el alumnado.
La adaptación de los métodos de enseñanza a las necesidades del alumnado facilitan el aprendizaje de aquellos conocimientos, competencias y valores que la sociedad desea que los niños y jóvenes adquieran a lo largo de su vida académica.
El compromiso y la cooperación de toda la comunidad educativa es fundamental para mejorar la inclusividad en el colegio. Esto se logrará si se plantea un enfoque multidimensional y/o interdisciplinar. en el que todos los involucrados, directores, profesores, padres de familia y alumnos obligadamente tienen que ponerse la camiseta de la inclusión, deben verla como una forma de vida y sobretodo, buscar que a través de la cooperación y el diálogo puedan plantear acciones que resuelvan conflictos interpersonales, discriminatorios que afectan la inclusión.
Si se cuenta con el apoyo educativo y un contacto personalizado de parte de docentes, voluntarios, psicólogos, terapeutas y padres de familia hacia los alumnos en situación de vulnerabilidad, se mejorará notablemente el rendimiento de estos alumnos y alumnas.
Por otra parte en un artículo de,Tiching, se proponen 10 ideas para trabajar de forma inclusiva en el aula. Estás van desde conocer al alumno, mejorar la comunicación, aplicar la teoría de las inteligencias múltiples, implementar actividades propuestas por los propios alumnos hasta fomentar la participación activa de los familiares en el proceso de enseñanza de sus hijos.
Finalmente me gustaría compartir con ustedes la Guía de buenas practicas en educación inclusiva en la que encontrarán diversos de proyectos de educación inclusiva que se han desarrollado en centros escolares españoles para atender a niños con sordera,autismo, dislalia,TDAH, origen inmigrante, desnutrición, pobreza extrema, entre otros. Dichas prácticas pueden ser replicados en tu aula con el fin de sensibilizar sobre la importancia de la educación inclusiva .
Esta guía pretende mejorar la calidad e inclusión en sistemas educativos cubano y español, así como dotar a la comunidad educativa de una herramienta que mejore el aprendizaje y la participación de todos los niños en todos los ámbitos educativos.
Si conoces otras actividades o buenas prácticas que pudiera ser de utilidad para fomentar la educación inclusiva en preescolar, primaria y secundaria ¡compártelas con nosotros en la sección de comentarios!
anexo el link para ver documento completo :.https://educrea.cl/wp-content/uploads/2018/12/Practicas-Educacion-Inclusiva.pdf